 |
|
|
Дети встречаются с игрушками — петушком, гусем и кошечкой. Малыши их знают, умеют подражать голосам и движениям этих животных.
Дети вместе с воспитателем поочередно переходят от одной игрушки к другой, произносят соответствующие звуки.
Вопросы к детям:
«Си-си-си, ся-ся-ся!
— Как шипит гусь, когда сердится?
Я похож на гуся».
(Ш-ш-ш!)
«Сердитые гуси, напугайте меня!» — просит воспитатель. Дети-«гуси» шипят. Воспитатель изображает на лице испуг и уходит от них.
«Ка-ка-ка, ка-ка-ка!
— Вы все петушки. А ну-ка спойте песенку.
Я похож на петушка».
(Ку-ка-ре-ку-у!).
— Покажите, как петушок ходит.
Педагог продолжает: «Петушок ходил, ходил, зернышки нашел, как он курочек позовет?»
(Ко-ко-ко!)
«Ку-ку-ку, ку-ку-ку!
— Как кошечка мурлычет?
Я похож на кошечку»
«Когда кошечку гладят, она мурлычет, — воспитатель гладит детей по головке. — Спойте мне песенку, помурлыкайте!» (Мур-р-р, мур-р-р!)
При повторении игры дети могут встретиться с другими персонажами: ежом, курочкой, лягушкой, мышкой и т. д.
«Жа-жа-жа, жа-жа-жа!
— Как ежик бегает?
Я похож на ежа».
 Подвижные игры |
|
 Малоподвижные игры |